教育的意義和作用是什麼

　　教育的本質意味着一棵權搖動另一棵樹，一朵雲搖動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。很多人常問教育的意義是什麼，今天簡愛小編帶你了解《教育能改變嗎》，我們一起探討教育的作用。

　　一、《教育能改變嗎?》

　　《教育能改變嗎?》是李濤執導的一部電視紀錄片，全集共有6集，分別是《起跑線上》、《學習革命》、《公平之惑》、《高考變局》、《大學危機》、《再度出發》。該紀錄片全面梳理了中國教育的現狀，關注方興未艾的教育改革的電視紀錄片。

　　中國的教育向何處去，一直是從政府到民間都非常關注的焦點，隨着《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的頒布與試點工作的展開，教育這個話題再次被激活。

　　電視紀錄片《教育能改變嗎》主要圍繞我國當前教育改革中的熱點問題進行完整的梳理，並從歷史和文化的高度對中國教育的改革與創新作出思考，將中國教育問題置於國際背景下考量，關注世界範圍內的教育改革，借鑑他山之石，通過芬蘭、日本、德國、美國的教育實踐，讓觀眾了解到好的教育應該是什麼樣子的。並通過對來自中國民間的鮮活的教育現象的展示，呼籲樹立「育人為本」的教育價值觀，希望能對中國教育改革起到一定的推動作用。

　　為了使這部大片更加客觀、專業，在開拍前，攝製組在北京、上海邀請教育界人士開了兩次研討會，得到了許多寶貴的意見和建議，全片拍攝歷時一年，採訪了130位中外教育界人士、政府官員、學生、家長，製作完成後，又多方聽取意見，反覆修改。

　　全片重點是講問題，具有很強的衝擊力，並且不偏激，能站在理性的高度看待當代的教育變革，追問教育的使命，盡最大可能呈現多元觀點，理清中國教育癥結所在，激發觀眾共同思考，堪稱一部給力的教育藍皮書。

　　這部闡釋模式的作品預示着某種轉折，即敢於正面出擊，干預現實社會問題，展現了紀錄片的特質。在製作上，《教育能改變嗎》也改變了以往許多政論片說教味道過於濃厚的問題，表達觀點往往從具體的故事切入，電視化手段相當到位。

　　曾為《法門寺》、《大秦嶺》等紀錄片作曲的張大為譜寫的主題歌《起跑》，為紀錄片《復興之路》、《公司的力量》配音的譚江海的誦讀，都為觀眾帶來新的體驗。紀錄片《教育能改變嗎》全片6集，分別為《起跑線上》、《學習革命》、《公平之惑》、《高考變局》、《大學危機》、《再度出發》，每集45分鐘。

　　二、教育的作用

　　蔡元培：「教育是幫助被教育的人給他能發展自己的能力，完成他的人格，於人類文化上能盡一分子的責任，不是把被教育的人造成一種特別器具。」

　　陶行知：教育是依據生活、為了生活的「生活教育」，培養有行動能力、思考能力和創造力的人。

　　鍾啟泉：教育是奠定「學生發展」與「人格成長」的基礎。

　　秦文君：「教育應是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花，它能給小孩子帶來自信、快樂。」

　　馬克思、恩格斯：教育是促進「個人的獨創的自由發展。」

　　康德：教育是由個體自我設計、自我選擇、自我構建、自我評價的過程，是自我能力的發展，它體現着社會意志和教育者與受教育者平等自由地、審慎嚴肅地共同探究的機理，不是「指令」，不是「替代」，更不是讓繭中的幼蝶曲意迎合或違心屈從。

　　關於教育的作用，很多名人名言都向我們闡釋了這一點。

　　教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝

　　教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。——園斯金

　　教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德

　　教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。——R.M.H.

　　教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯

　　教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

　　三、教育的意義

　　2016年北京衛視《我是演說家》(第三季)全國四強爭奪戰，董仲蠡現場演講《教育的意義》。

　　作為教育者，作為受教育者，教育，讀書的終極目的到底是什麼?教育的意義又在哪裡?我們痛斥中國教育的操蛋，同情應試教育體制的悲催，但其實，我們也未必知道教育是為啥。董仲蠡的這篇演講----《教育的意義》，至臻化境，聽得心酸，震撼。

　　第一層面，通過獲取知識，能夠提高個人修為，增加我們對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己。

　　第二層面，為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。

　　如果有人再問教育究竟有什麼用，看完董仲蠡老師的演講全文，也許你會明白更多。

　　正如董仲蠡老師演講所說：教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加我們對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己。這是教育賦予我們的重要價值和意義，也是指引我們前行的希望的明燈。

　　教育者也好，受教育者也好，我們都要做到北宋教育學家張載所說的讀書的真正目的：為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。

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