有些人自覺得在做有效的事，事實上卻使用價值並不大；大家嘴中常言的無用功更是由此而來。無用功說白了是沒用的，但都是務必存有的物品。
一、無用功(附加功)是啥?
機械設備擺脫附加摩擦阻力(如起重設備提到吊物時起重設備臂的作用力及其繩子和動滑輪間的滑動摩擦力)所做的功。附加功說白了並不是人們必須但又迫不得已附加做的功，附加功加有用功就是說總功
關係式：W額=W總－W有效=G動h（忽視軸榫磨擦的動滑輪、滑輪組）
斜坡：W額=fL
(加/信好友，1對1完全免費剖析怎樣避免無用功難題)
二、無用功的事例
無用功的事例：
例：用軸榫（轆轤）從井中提水，加進輪上的驅動力做的功是總功，它相當於F·2πR·n，式中F為驅動力，R為輪半經，n為輪掉轉的圈數。水被提上去，對水做的功是有用功，它相當於G·h，式中G為水重，h是提水的高寬比。以便把水提上去，得用液桶，還要對液桶作功，應用軸榫也要擺脫摩擦力做功，這兩一部分功以便超過提水目地而迫不得已附加做的無用功，因此叫附加功。
三、怎樣避免無用功?
怎樣避免無用功：
無用功與人們衣食住行密切相關，要想防止無用功最先要清晰你做事兒的總體目標，明確好方位是最關鍵的。搞好分配和方案，有方案能夠控住，不容易驚慌。還有是你要溝通交流及時，以防有不了解的地區反倒白做某些事兒。假如中間有一切的難題出現要靈活應變，假如出差錯要立即找到以防再次發生一樣的不正確。
學習培訓上，要整理構思，既要先預覽總體有一個宏觀經濟定義，弄搞清楚主題風格是啥？專業術語的定義是什麼意思？如何使用？在閱讀文章全過程中找尋這種難題，幫助抓大放小，提升學習興趣。
務必探尋並掌握招數，有益於迅速捉到重中之重加速課程學習。一切技術專業常有必須的招數，難題明確提出，難題假定，有關論文參考文獻，經典案例，做出依據，在閱讀文章時要尋找課程的招數，一開始探求時全過程很悠長，可是把握了後學習培訓別的專業知識就快了。
把握住關鍵難題。抓大放小，針對實例或是偏移課題研究內容的定義專業知識可選擇性忽視，原文中一些發散思維，但並不是關鍵難題。務必把握主杆，抽絲剝繭，把握住關鍵難題。
留意時刻思索。多問為何，例如這一詞需不需要明確提出來？歸屬於哪些定義？需不需要那樣說？原因是啥？依據哪些下結論？學好提出質疑，創造性思維，在原文中找尋參考答案。
手記是不是條理清楚。記筆記是單純性抄PPT？還是把老師的話拷貝出來？還是立即複製閱讀文章的稿子？還是帶著思索，有自身的看法，內化專業知識的手記？
溝通交流是不是深層次。跟教師提出問題時了解某些瞎想一下下或是翻一翻書就能算出參考答案的難題，還是歷經不斷思索沒法求出的難題？後這種難題和老師溝通交流要深層次得多。
英語聽力是不是清楚。是不是能把握住重要語句，聽得懂教師講的關鍵難題？課堂教學老師講的內容不全是重中之重，一節課出來什麼是必須記牢的搞清楚沒？
閱讀文章是不是有邏輯性。全篇稿子什麼語段是能夠繞過不要看的？什麼語句是務必弄懂的？許多語句僅僅以便表述上邊的關鍵語句哦。這種難題都搞清楚了，學習培訓就不容易做無用功啦。
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評論列表
我感覺老師還是蠻好的，上次分手都特別難過，後來聽了情感調解之後，我也很快走出來了
老師，可以諮詢下嗎？
如果發信息，對方就是不回復，還不刪微信怎麼挽回？