說到教育是一個很大範圍的詞，也與我們息息相關。教育的作用是教導受教育的人更多知識，而教育的意義在於幫助我們學會生存和處事方法。
一、教育的作用
教育的真正作用全在於使人類自身變得越來越聰明，是我們的後人增強生存能力，以致於生活得美滿而幸福。
二、教育的意義
教育的意義是要幫助你從孩提時代開始就不要去模仿任何人，永遠都做你自己。不論你是丑或是美、羨慕別人或嫉妒別人，永遠都要做你自己，並且真的去了解這一切。
做你自己是非常困難的事，因為你總認為自己是卑微的，如果你能把自己變得神聖一定很棒。但是它永遠不會發生。如果你認清真正的自己並且了解它，那麼在這份深入的了解之中，你就開始蛻變了。
因此，自由並不在那些想把自己變成不同的人身上，也不存在於做你碰巧想做的事，更不是跟隨傳統、父母或上師，而是在每一個剎那了解你自己是什麼。
三、教育能改變嗎觀後感
《教育能改變嗎》是一部紀錄片，從起跑線上、學習革命、公平之惑、高考變局、大學危機、再度出發等六個方面給我們介紹了教育的尷尬現狀、改革歷程與未來期望。
這部紀錄片折射出中國現狀教育的矛盾。在中國的基礎教育流行着「搶跑」、「揠苗助長」、「不要讓孩子輸在起跑線上」等現象，為了起跑線上的領先，孩子們苦不堪言，嚴重被縮短了童年的快樂時光，孩子們的幼兒班，小學、中學似乎都成了高考的「預備班」，最終的目標是考取夢寐以求的大學。
可在所謂理想的大學校園內，由於課程設置不合理，教材的滯後，培養模式的單一，教師忙於論文，疏於教學，學生普遍感到迷茫，缺乏獨立的思考與能力，讓中國公眾對大學教育的失望情緒日趨嚴重。情緒困惑加導師/信，一對一免費分析
就業難，扎堆考公務員，大學生擇業觀與現實的脫節等現象將大學教育的弊端暴露無遺。高等教育大眾化讓越來越多的人走進了大學校園，而從中走出的「合格的公民」卻越來越少。讓我們不得不思考一些根本性的教育常識問題，站在教育未來十年的起跑線上，我們是否清楚教育的根本目的，是否清楚教育最終為誰服務？
《教育能改變嗎》紀錄片中一位芬蘭國家教育顧問認為：「基礎教育的任務是培養孩子成為好公民的，掌握一些學習方法，要比具體知識的引導更重要。」
教育其實沒有終點，教育是為人成長做準備的，它的目的是讓一個自然人成長為對社會有用的好公民，而要實現這一目的，教育首先要改變自己，要去除自身的浮躁與急功近利的心態，只有這樣，我們才能看到在未來世界，有什麼樣的教育就有什麼樣的國家。
評論列表
有情感誤區能找情感機構有專業的老師指導，心情也好多了
發了正能量的信息了 還是不回怎麼辦呢？
如果發信息，對方就是不回復，還不刪微信怎麼挽回？
可以幫助複合嗎？