俗話說，好記性不如爛筆頭

　　俗語說，好教訓比不上爛筆頭。好教訓比不上爛筆頭的含意就是說：自己的教訓再多，也比不上拿筆常常去記記。由於人的記憶力是不足的，歲月一天天地以往，你還記得物品越大，前邊的物品就會忘掉得越來越快；假如用手記出來，你就終究存有，想要的那時候，就很便捷。

　　這一天我書上看過一篇文章小短文，裡邊講了俄羅斯知名的文學家列夫·托爾斯泰死前堅持不懈寫手記。她說：「身旁要終究帶著簽字筆和筆記本電腦。念書和談話內容時遇到的任何美好的地區，都把它記錄下來。」有一回，一名顧客看來他，剛談了一句話，托爾斯泰就取出本子h來記。顧客奇怪地問：「你往本子h上記什麼啊?」托爾斯泰說：「我記的是你。」「是我哪些好記的?」「全都可以記，全世界什麼全是搞笑幽默的。」

　　好教訓比不上爛筆頭，因為我常常聽父親說，好教訓比不上爛筆頭，這句話我認為是對的。許多物品不紀錄就變成過眼煙雲。孩子成長缺乏了紀錄，這些以前的幸福變成今後的似是而非；學習培訓缺乏了紀錄，也是聽了就忘；就連家中的物件不立即紀錄，也會常常找不着。因此，我想要以身作則，在日常生活中讓小孩觀念到人們必須爛筆頭。沒有想起別人大文學家都是那樣紀錄的。由於我的父親也是那樣1個良好的習慣，父親是搞方案策劃的，常隨身帶小本子，一有新的念頭或碰到好的好點子就以最短的時間把它記錄下來。有的那時候父親看電視劇都看好好地的，忽然他見到了哪些界面，腦中猛然造成了某些念頭。因此，父親「唰」地一下下馬上站了起來，趕快叫來一杆筆，專心致志地把念頭記到本子h上，才肯安安心心地坐着來再次看電視劇。

　　也有，父親下班了回家，一直先加手記下寫在手裡的物品再冼手，由於有時車裡人很擠，他就立即寫在手裡了。因而我的爸爸手上終究帶著筆。有時，原本他帶了一杆筆，卻搞不懂放包里哪些地方了，因此又帶一隻。那樣他包里總有許多支筆了。有的朋友笑她說：「一枝筆是中小學生，兩枝筆是在校大學生，你也是個修筆匠了。」

　　可是我呢，剛好與父親反過來。我非常厭煩紀錄了，父親儘管幫我買來1個記錄簿，但碰到哪些好產品因為我懶得記，總覺得待會還記得的。可是，有時非常好的日記題材我通常突然之間就忘記了，(只能父親一直催我的那時候我就湊合把日記題材記錄下來，)因此我的日記看起來很乏味。

　　之後我要學習父親，還要培養紀錄的良好的習慣，由於好教訓比不上爛筆頭。

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