青出於藍而勝於藍,冰水為之而寒於水

   　青出於藍而勝於藍,冰水為之而寒於水。荀子用青與藍、冰與水的關係來比喻學生如果能用功研究學問,堅持不懈地努力,就可以比他的老師更有成就。青出於藍而勝於藍的意思後人勝過前人。這是青出於藍而勝於藍下一句。

　　一、青出於藍而勝於藍的意思

　　青出於藍而勝於藍最先出自荀子的《勸學》，荀子用靛青比喻在學術上有所建樹的後起之秀，而用藍草比喻他們的老師或前輩。青：靛青，青色顏料。藍：蓼藍，一種可以提煉顏料的草。靛青是從蓼藍里提煉出來的，但是顏色比蓼藍更深。比喻人經過學習或教育之後可以得到提高。常用以比喻學生超過老師或後人勝過前人，青出於藍而勝於藍下一句，這就是青出於藍而勝於藍的意思。

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　　二、典故

　　北魏文人李謐學習很用功，在文學博士孔璠門下做學生，勤奮刻苦，虛心好學，提高很快。幾年後，李謐的學問超過了他的老師孔璠，孔璠反過來向李謐求教。同學們做歌：「青成藍，藍謝青，師何常，在明經。」

　　三、青出於藍而勝於藍的傑出文章

　　《荀子·勸學》

　　青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎已，則知明而行無過矣。

　　1、節選譯文

　　靛青是從蓼藍中提取的，但它比蓼藍的顏色更青；冰是由水凝凍成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨繩，如果給它加熱使它彎曲做成車輪，它的彎度就可以合乎圓規，即使又曬乾了，也不會再挺直，這是因為人工使它彎曲成這樣。所以木材經墨線量過就筆直了，金屬刀具在磨刀石上磨過就鋒利了。君子廣泛地學習而且每天對照檢查自己，就智慧明達，行動不犯錯誤了。

　　2、節選寫作特點

　　運用了大量生活中常見的比喻，把抽象的道理說得明白、具體、生動，深入淺出，使讀者容易接受。比喻的形式是多種多樣的，有時用同類事物設喻，從相同的角度反覆說明問題，強調作者的觀點。例如：登高而招，順風而呼，假輿馬，假舟楫，積土成山，積水成淵。

　　有時將兩種相反的情況組織在一起，形成鮮明的對照，讓讀者從中明白道理。例如將騏驥與駑馬對照，朽木與金石對照。設喻方式有時先反後正，有時先正後反，內容各有側重，句式也多變化，讀來毫無板滯之感。

　　有的比喻，單說比喻而把道理隱含其中，讓讀者思考。如「青出於藍"「冰寒於水"。有的先設比喻，再引出道理，如「登高而招，臂非加長也，而見者遠"，「假舟楫者，非能水也，而絕江河"。

　　有的先設比喻，引出道理後，再用另外的比喻進一步論證。如先用「積土成山"「積水成淵"設喻，引出「積善成德，而神明自得，聖心備焉"的道理，再用「不積跬步"「不積小流"作進一步論證。

　　四、總結

　　靛青是從藍草里提取的，可是比藍草的顏色更深；冰是水凝結而成的，卻比水還要寒冷。青，是指靛青，即靛藍；藍是指藍草——可以用於製做靛藍染料的數種植物的統稱，如菘藍、蓼藍、木藍等。 青從藍草中提煉出來,但顏色比藍草更深；冰是水凝結而成，但比水更冷。荀子用青與藍、冰與水的關係來比喻學生如果能用功研究學問,堅持不懈地努力,就可以比他的老師更有成就.由於荀子這幾句話形象深刻,通俗易懂,便為後人所常用,比喻學生勝過老師、後人勝過前人，有長江後浪推前浪一代新人換舊人之味。

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