書塾與學堂書評怎麼寫 如何寫書評

　　書塾與學堂中國現代作家、革命烈士郁達夫的作品，今天我們來讀一讀這篇文章，然後了解一下如何寫書評，要知道書評怎麼寫需要從文章以及作者本身去了解的。

　　一、書塾與學堂——自傳之三(郁達夫)

　　現在回想起來，書塾里的生活，實在是快活得很。因為要早晨坐起一直坐到晚的緣故，可以助消化和健身體的運動，自然只有身體的死勁搖擺與放大喉嚨的高叫了。大小便，是學生們監禁中暫時的解放，故而廁所就變作了樂園。我們同學中間的一位最淘氣的，是學官陳老師的兒子，名叫陳方;書塾就系附設在學宮裡面的。陳方每天早晨，總要大小便十二三次。後來弄得先生沒法，就設下了一枝令簽，凡須出塾上廁所的人，一定要持簽而出;於是兩人同去，在廁所里搗鬼的弊端革去了，但這令簽的爭奪，又成了一般學生們的唯一的娛樂。

　　(情感困惑加導師/信，一對一免費分析)

　　我後來進了當時由書院改建的新式的學堂，由書塾而到學堂!這一個轉變，在當時的我的心裡，比從天上飛到地上，還要來得大而且奇。其中的最奇之處，是我一個人，在全校的學生當中，身體年齡，都屬最小的一點。

　　當時的學堂，是一般人的崇拜和驚異的目標。將書院的舊考棚撤去了幾排，一間像鳥籠以的中國式洋房造成功的時候，甚至離城有五六十里路遠的鄉下人，都成群結隊，帶了飯包雨傘，走進城來擠看新鮮。在校舍改造成功的半年之中，「洋學堂」的三個字，成了茶店酒館、鄉村城市裡的談話的中心;而穿着奇形怪狀的黑斜紋布制服的學堂生，似乎都是萬能的張天師，人家也在側目面視，自家也在暗鳴得意。

　　進縣立高等小學堂院第二年春天開學的時候，在我的那位寡母，辛辛苦苦，調集了幾塊大洋的學費書籍費繳進學堂去後，我向她又提出了一個無理的要求，硬要她去為我買一雙皮鞋來穿。在當時的我的無邪的眼裡，覺得在制服下穿上一雙皮鞋，挺胸伸腳，得得得得地在石板路大走去，就是世界上最光榮的事情;跳過了一班，升進了一級的我，非要如此打扮，才能夠壓服許多比我大一半年齡的同學的心。為湊集學費之類，已經羅掘得精光的我那位母親，自然是再也沒有兩塊大洋的余錢替我去買皮鞋了，不得已就只好老了麵皮，帶着了我，上大街上的洋廣貨店裡去賒去;當時的皮鞋，是由上海運來，在洋廣貨店裡寄售的。

　　一家，兩家，三家，我跟了母親，從下街走起，一直走到了上街盡處的那一家隆興字號。店裡的人，看我們進去，先都非常客氣，摸摸我的頭，一雙一雙的皮鞋拿出來替我試腳;但一聽到了要賒欠的時候，卻同樣地都白了眼，作一臉苦笑，說要去問賬房先生的。到了最後那一家隆興里，慘遭拒絕賒欠的一瞬間，母親非但漲紅了臉，我看見她的眼睛，也有點紅起來了。不得已只好默默地旋轉了身，走出了店;我也並無言語，跟在她的後面走回家來。到了家裡，她先掀着鼻涕，上樓去了半天;後來終於帶了一大包衣服，走下樓來了，我曉得她是將從後門走出，上當鋪去以衣服抵押現錢的;這時候，我心酸極了，哭着喊着，趕上了後門邊把她拖住，就絕命的叫說：

　　「娘，娘!您別去罷!我不要了，我不要皮鞋穿了!那些店家!那些可惡的店家!」

　　我拖住了她跪向了地下，她也嗚嗚地放聲哭了起來。兩人的對泣，驚動了四鄰，大家都以為是我得罪了母親，走攏來相勸。我愈聽愈覺得悲哀，母親也愈哭愈是利害，結果還是我重賠了不是。

　　自從這一次的風波以後，我非但皮鞋不着，就是衣服用具，都不想用新的了。拼命的讀書，拼命的和同學中的貧苦者相往來，對有錢的人，經商的人仇視等，也是從這時候而起的。當時雖還只有十一二歲的我，經了這一番波折，居然有起老成人的樣子來了，直到現在，覺得這一種怪癖的性格，還是改不過來。

　　到了我十三歲的那一年冬天，是光緒三十四年，皇帝死了;小小的這富陽縣裡，也來了哀詔，發生了許多議論。熊成基的安徽起義，無知幼弱的溥儀的入嗣，帝室的荒淫，種族的歧異等等，都從幾位看報的教員的口裡，傳入了我們的耳朵。而對於我印象最深的，是一位國文教員拿給我們看的報紙上的一張青年軍官的半身肖像。他說，這一位革命義士，在哈爾濱被捕，在吉林被滿清的大員及漢族的賣國奴等生生地殺掉了;我們要復仇，我們要努力用功。所謂種族，所謂革命，所謂國家等等的概念，到這時候，才隱約地在我腦里生了一點兒根。

　　(選自《郁達夫文集》，有刪改)

　　二、書塾與學堂書評怎麼寫?

　　身困逆境，一般人往往不是埋怨就是聽任命運擺布。生活中還有另一種人，他們不畏艱難，在困厄中受磨礪奮發，在逆境中受鍛煉而成長，《書塾與學堂》中的郁達夫便是。

　　郁達夫幼時曾覺得穿上一雙皮鞋便是世界上最光榮的事，然而家庭經濟拮据，母親拿不出錢，想賒帳，結果得到的是「白眼」和「板臉」。這給了他很大的打擊，面對殘酷的現實，不畏困厄的人非但不消沉，反而由此受到磨礪的少年郁達夫自此發狠再也不穿皮鞋了，他具備了強者的素質，不畏困厄是可貴的，但光有這一點，並不就是強者。

　　郁達夫之所以是一個強者，在於他不僅正視了現實，經受住了磨礪，而且在受磨礪同時進而大膽地求索，繼而奮發有為。懂得穿皮鞋並不能改變生活的窘迫。於是逆境反而促成了他的志向;仇恨剝削者，投生革命行列之中，在人生的搏鬥中，他找到了高尚的目標，為這目標獻出了自己的力量，也正是由於這一點，他才能在不斷地磨礪中不斷前進，永遠成為一個令人敬佩的強者。

　　堅硬的石塊在重擊中迸出火花，強者在困厄中受磨礪而奮發。郁達夫不是死於床上庸人，而是死於日本帝國主義屠刀下的鬥士，他的死最終證實他是個強者。

　　我們這一代，要干前無古人的偉大事業，也得勇於接受磨礪，做一個強者。

　　三、如何寫書評?

　　1、書評怎麼寫之『了解作者』

　　不了解作者，就不可能了解作者的書。所以，要寫某一本書的書評，首先要了解作者，熟悉他的經歷成長和心路歷程，才能從宏觀上把握作品的脈絡，準確地理解作品的精髓。怎麼了解作者?可以通過網上查找資料、看有關作者的介紹或者作者的自傳，有條件的可以直接與作者對話溝通。

　　2、書評怎麼寫之『讀懂作品』

　　不讀懂作品，不要妄言書評。讀懂作品，往往一次不夠，需要二次三次或許更多次才行。匆忙下筆為了完成任務而寫的書評，難免有失偏頗。怎麼才算讀懂作品?就是說我們不但能夠從宏觀上把握作品的中心思想、思路脈絡，而且能夠準確地描述作品的亮點與不足，還能感知作者的弦外之音。

　　3、書評怎麼寫之『書評寫給誰看』

　　在寫書評前，要知道寫的書評是給誰看。一般來講，除非寫給專業人士看，我們的書評要寫得言語通俗、言簡意賅、有可讀性。少從技術層面去分析作品，而應從讀者角度去寫書評，並儘可能讓讀者讀了書評能對一本書有直觀的印象。所以準備寫書評前要弄清對象。

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