多動症的表現有哪些

　　談起多動症人們都是想起兒童多動症，我覺得也是成人多動症。少年兒童多動症的表現有什麼？也有成年人的主要表現你造嗎？

　　一、少年兒童多動症的表現

　　1、主題活動過多

　　無論在哪種場所，都處在不斷主題活動的情況中，如授課持續做動作，敲桌子，搖桌椅，切橡皮擦，撕紙頭，拉同學們的秀髮、衣服褲子等。

　　平常行走緊促，愛飛奔，輪着主題活動時急不可耐，常常無目的地搶行、亂串，手和腳不斷而又不聽勸說。她們經常膽量挺大，不避風險，特別是在在心態興奮時，將會出現不文明行為，如撒謊、盜竊、打架、逃課、作死等。喜爭執責罵，常稱王稱霸。

　　2、集中注意力不容易集中化

　　集中注意力沒辦法集中化，或集中注意力集中化時間短暫性，不切合實際年紀特性，如上課的時候，常左顧右盼，不耐煩，或好像清靜，其實「注意力不集中」、「溜號」，充耳不聞。

　　上課的時候，邊做邊學，隨意修改，虎頭蛇尾，潦潦草草，不正確許多。不可以注意力不集中做事情，辦事常執念太深，有頭無尾。

　　3、欲望驕縱

　　因為自制力差，欲望驕縱，不服氣列管，常惹是生非。當玩得開心時，又唱又跳，禁不住，驕傲自滿；當不如意時，非常容易惹惱，好鬧脾氣。

　　這類敏感多疑，欲望驕縱，常使同學們和小夥伴擔心他，反感他，對他避而遠之。這種少年兒童也經常因而而不容易合群，長此以往將會導致其抵抗心態狀態，經常產生自殘與致死的個人行為。

　　4、學習障礙

　　因為精力不集中，授課不留意認真聽講，對老師布局的工作未聽清晰，以至上課的時候，經常產生忽略、顛倒和了解不正確等狀況。

　　這種小孩考試分數起伏很大，到3-4年齡時，留級的將會相對性較多。但是因為智力一切正常，如課後練習能趕緊備考、指導，還行追上課程學習。

　　二、成年人多動症的表現

　　1、課業狀況

　　這種病人均值比一切正常對照實驗的受文化教育期限少2～3年，非常少接納大學教育，有的即便到了高校，也難以大學畢業。

　　2、工作中狀況

　　這項調研發覺，在24～25歲時這種病人工作中情況明顯小於對照實驗，專業能力、工作中自覺性、達到目標工作能力、與上級領導和睦交往的工作能力較弱。被辭退的頻率是對照實驗的3倍，在10年裡均值更換技術工種2～3次。因為缺乏自身監管，她們常不按時，工作中的邏輯性差，責任感較弱，工作績效考核差。

　　3、人際交往

　　這種病人成年人後與朋友的關聯不和睦，非常容易激惹，與別人發生爭執，因為缺乏人際交往技巧，在和人相處時感情用事，因此沒辦法交給盆友，常害怕孤獨。在婚姻生活或親子關係等層面也存在的問題，成家立業後與直系親屬、兒女的關聯無法和睦，兩地分居、90後離婚高。

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