自閉症兒童能上學嗎 自閉症學校如何

　　自閉症兒童因為性格的原因，往往不能和普通的孩子一樣到正常的學校上課，所以社會上才會有越來越多的自閉症學校建立，那麼自閉症的兒童能上學嗎?他們上學之前要具備什麼條件呢?

　　一、自閉症兒童能上學嗎?

　　自閉症的主要特徵有2個：有社交、互動的缺陷(交流障礙);有重複的、限制的行為和愛好。所以自閉症兒童很多時候並不能像正常孩子那樣前往普通學校上課，這也是為什麼會有自閉症學校存在的願意，這種類型的學校就是專門為孤獨症孩子設立的，而在上學之前，自閉症兒童能否上學，還有一些問題需要考量，比如：

　　1、了解詳細的病史，孩子的發育史，觀察孩子和詳細和家長訪談，了解他家庭生活的表現;

　　2、做一些實驗室檢查(比如腦部CT等)，排除某些神經系統疾病及併發症，或者是一些器質性的病變;

　　3、進行一些標準測試：

　　標準化評估：認知和智能測評、語言和交流測評、注意力測評、發育行為診斷、感覺統合能力測評、社交情感技能測評等各項專業檢測

　　專業量表：ADOS孤獨症診斷觀察量表、ASRS孤獨症評定量表、PEP3(兒童心態教育評估第三版)、兒童行為評估系統第二版等，並在不同的環境中觀察兒童。

　　二、自閉症該如何治療?

　　一般說來，自閉症兒童的預後好壞與發現疾病苗頭早晚、疾病嚴重程度、早期言語發育情況、認知功能、是否伴有其它疾病、是否用藥、是否訓練等多種因素有關。如果能發現早期症狀，進行早期診斷、早期治療無疑會對預後產生積極而有效的影響。那麼自閉症該如何治療呢?

　　1、行為治療：

　　無論在家或在學校，對孤獨症兒童最重要的治療是進行有效的行為訓練。在選擇訓練的目標行為時，要考慮孤獨症的嚴重程度和患兒的功能水平。常用的是行為矯正中的一些方法，如用特定的強化鼓勵所期望產生的行為，取消強化以減少不期望的行為;較少使用的方法是輕度的懲罰如暫時隔離法或口頭的指責等。行為矯正應及早用於患兒，而且要對患兒父母和老師進行特別訓練，讓他們學會應用，旨在改善患兒社會交往和語言功能，減少適應不良行為。

　　2、家庭支持和護理：

　　在對患兒評價和診斷之後，應當給予家庭支持。兒科醫生能夠幫助家庭更現實地認識這一障礙的性質，澄清對此病的錯誤想法，並組織孤獨症父母小組，使這些患兒的父母能夠相互交流，探討家庭對患兒支持的策略和方法。孤獨症兒童的父母常有焦慮、內疚和絕望，而且對患兒的態度或期望上有不切實際的行為表現，這對治療帶來嚴重的妨礙。所以，要給予父母支持性的諮詢，消除他們不良的情緒，客觀地認識問題，積極地參與患兒的治療和教育，持之以恆。

　　3、教育治療：

　　自閉症孩子的老師應該更好地理解孤獨症兒童的臨床表現，使自閉症學校對患兒提供適當的教學措施。在教學上，治療的主要目標應強調社會技能的發展和語言的交流。而學習目標則根據患兒的功能水平決定之。在教學中，一個仔細的、有結構的環境對孤獨症兒童來說十分重要。當患兒知道生活常規或作息時間安排後，他們會做得很好的。在教學中要幫助患兒逐漸學會適應變化。在促進兒學習時，將所教的內容分成簡單的、清楚的步驟。

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