心態老師怎麼給學生上心態課程？

心態科學是一門不可或缺的心態課程，是面向全體學生的一種課程形式。那麼，心態老師怎麼給學生上好一節心態課呢？下面大家一起來探討一下吧。  

一、注重學生的心態感受和內心  

心態課程的核心是注重學生的心態感受和內心世界。心態老師要引導學生說出自己的親身經歷和內心的情感體驗，與其他同學共同分享。這就要求心態教師具備相應能力，利用恰當的時機增強學生的心態感受和內心體驗。  

二、心態課程的設計符合學生的身心發展特點  

心態課程的設計要符合心態科學原理，要符合學生的身心發展特點。所以心態老師一是要了解學生的實際，不同年齡段學生的心態問題是有區別的。二是大多數學生共同面臨的問題，要把心態科學的相關理論內化到教學行為中去。

  

三、具備教師基本的教育教學能力  

作為一名合格的心態老師，應該具備教師基本的教育教學能力：包括教育教學組織能力，教學設計的能力，教學表達能力，教育教學交往能力，教育教學活動突發事件處理能力，教學反思能力，教育教學管理能力和教學創新能力等。  

四、具備自己獨有的專業化素養  

作為一般心態教師又必須具備自己獨有的專業化素養，根據心態健康教育課有其自身的心態學科特點，不是簡單的心態學知識或者是心態健康知識的傳授，它更多的是一種感悟式教學，重在學生的內心感受，通過學生的積極參與和師生的積極引導，在課堂上創造課堂積極的、健康的、向上的情緒體驗，形成較好的課堂學習氣氛。  

五、能對學生進行簡單的心態輔導  

作為一名心態教師，面對的是一些思想隨時改變的中學生，由於他們會受到不同環境、不同思想的影響，因此他們的心態隨時可能存在障礙。在心態健康教育教師專業化過程中，要求教師必須具備心態諮詢與簡單心態治療這一較高專業能力，才能對全體學生展開比較專業而有效的心態諮詢和簡單心態治療，才能使他們心態健康發展。  

人無論處於哪個人生階段，都需要進行心態輔導。若你有情感困惑，請添加簡愛導師/信：，在線諮詢情感問題。  

標籤： 心態老師 心態課程 心態課 心態科學