當什麼樣的老師才稱得上是好老師

　　韓愈的《師說》中曾經提及師者所以傳道授業解惑也，老師是傳授學生知識、教授學業、解答疑惑的人，那麼當什麼樣的老師才算得上是好老師，你喜歡什麼樣的老師呢?

　　一、當什麼樣的老師才稱得上好老師?

　　韓愈的《師說》曰：古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。一個好的老師不只是簡單的教書匠，還要教授學生為人處事的道理與主動學習得可貴品質。

　　做老師是個良心活，「好教師」這個詞，還真不是誰都可以擔得起的。有人在這個崗位上終其一生，卻只是因為歲數被人稱為「老教師」，想想未免悲哀。那麼到底怎樣的老師才稱得上是好老師呢?

　　王國維曾在《人間詞話》裡論述過做學問的三重境界。而在我的觀念里，真正的教師有三重境界：一是傳道授業，二是人文關懷，三是悲天憫人。

　　第一重是合格教師的標準，如果連傳道授業都達不到，也就罔頂了這個稱號。所幸的是，這是通過歲月的沉澱可以達到的一個層面。而後面的境界，卻不僅僅是時間和經驗可以打磨出來的。

　　而人文關懷麼?初出茅廬的教師經常懷着一腔熱血，艱難而振奮地度過第一個階段，算不上優秀，至少可以合格地站在講台上，自以為肚子裡的貨可以為台下的小屁孩指引人生的方向，關注孩子們的心態。

　　曾有人做過調查，問學生你喜歡什麼樣的老師。排名第一的方面並沒有如我所想是「知識淵博」，而是「親切」。所以，真正的老師，是願意花時間與學生交流的，願意告訴他們自己的生活和經歷，願意分享自己的經驗和教訓沒然後走進他們的內心，聽取成長中的煩惱、糾結或者痛苦，然後以過來人的身份告訴他們前面的路要怎麼走。唯有這樣教師才不會淪落為一部簡單的授課機器，教學才會融入一名老師的血液，成為他生命的一部分。

　　悲天憫人又是什麼品質呢?要知道調皮的孩子有很多，有些老師會很不耐煩，對這些不愛學習只知道調皮搗蛋的學生失去信心，然而一個悲憫的老師會以己度人，了解每個學生行為背後深層的含義，從而去體會去理解學生的感受，給予的不是知道，不是幫助，而是真正的言傳身教。

　　二、你喜歡什麼樣的老師?

　　每個人的心目中都有對於老師的一個定義，對於什麼老師才是好老師，大家都有不同的看法和意見，而每個人喜歡的老師類型也是不一樣的，嚴厲的、溫和的、和藹可親、一本正經、幽默風趣的等等，你喜歡什麼樣的老師呢?

　　作為一位好的老師，我覺得對待自己的學生必須像對待自己的孩子一樣，發自內心的愛護這幫學生，態度是非常平易近人和親切，能夠非常合理的解決學生之間出現的各種矛盾和問題，引導孩子們有一個正確的方向和目標，擁有自己的夢想和勤奮努力學習，知識改變命運才是真理。

　　當然在這個基礎上首先當了老師的人自己心裏面的三觀是要非常正確的，要不容易帶偏學生，不能去傳播一些不切實際的東西，對所教育的孩子背着孩子的父母又是打又是罵，這種老師值得我們去批評和指責。

　　當一名老師還需具備有非常良好的教育方法和模式，對自己所教育的內容和課題都要做到自己心裏面明白，多多思考用什麼樣的方式來教導學生能夠讓他們更加容易接受和感興趣，同時也能聽懂自己所講的是什麼東西，到底有沒有聽的進去。

　　這也是為什麼大多數幽默風趣的老師更受大家歡迎，也更容易教出成績優異學生的原因，學習興趣讓我們更愛學習，所以你喜歡什麼樣的老師，幽默風趣的嗎?

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